Агентство 'IMC' Интегрированные маркетинговые коммуникации

На исследование

Старая формула о разделении труда между ученым-педагогом, который открывает законы, формулирует принципы, предлагает идеи и технологии, между методистом, который адаптирует научные разработки и технологии к практике, способствует их внедрению, и педагогом-практиком, который использует (в оптимальном варианте - творчески - достижения науки), утрачивает смысл.

Участие ученых в популяризации идей науки, в обосновании технологий и систем, в повышении квалификации и переподготовке кадров, дополняется активным научным консультированием, участием в научной экспертизе проектов и программ, процесса и результатов их реализации. Ученые начинают принимать непосредственное участие в разработке конкретных проектов и технологий, в прогнозировании и программировании, в оценке и анализе информации, в корректировке действий, в принятии решений и в самом процессе их реализации. Включенность в инновационный процесс ученых в этом варианте, по мнению Кондруха, осуществляется полнее, достигается подлинная кооперация и сотворчество науки и практики. В данном варианте для ученого преодолевается позиция контролера, наблюдателя, осуществляющего авторский надзор, хотя определенные различия функций, диктуемые служебными обязанностями и степенью компетентности, естественно, остаются.

Таким образом, во многом интенсификация взаимодействия педагогической науки и практики связана с проектной деятельностью в сфере образования. Экономическое образование - магистратура и магистр в МИРБИС.

В целом, анализируя возможности проектной деятельности в образовании, В.В.Давыдов и Ю.В.Громыко прогнозировали формирование в педагогике научности нового проектно-программного типа, свидетелями чего мы являемся сегодня. 'Ее ядро составляют деятельности проектирования и программирования, основная характеристика которых состоит в том, что они разрабатывают, формируют новые, еще не существующие системы  практики образования. При этом обеспечиваются научное описание и конструктивная разработка принципиально новых фрагментов и систем, появление которых собственно и отличает будущее от прошлого'.